Uniska Kediri

Pendahuluan

Piktogram adalah representasi data menggunakan gambar atau simbol. Konsep ini sangat menarik bagi siswa kelas 4 SD karena visualisasinya yang menarik dan mudah dipahami. Artikel ini akan membahas secara mendalam tentang contoh soal piktogram yang relevan untuk siswa kelas 4, lengkap dengan pembahasan langkah demi langkah. Tujuan utama dari artikel ini adalah untuk membantu siswa memahami cara membaca, menafsirkan, dan membuat piktogram sederhana.

Mengapa Piktogram Penting untuk Siswa Kelas 4?

Piktogram memiliki beberapa manfaat penting dalam pembelajaran matematika di kelas 4 SD:

• Memudahkan Pemahaman Data: Piktogram menyajikan data dalam bentuk visual yang intuitif, sehingga siswa lebih mudah memahami informasi yang disajikan dibandingkan dengan tabel atau grafik batang.
• Meningkatkan Keterampilan Analitis: Membaca dan menafsirkan piktogram melatih kemampuan siswa dalam menganalisis data dan menarik kesimpulan.
• Mengembangkan Kreativitas: Membuat piktogram sederhana mendorong siswa untuk berpikir kreatif dalam memilih simbol yang sesuai untuk merepresentasikan data.
• Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-hari: Piktogram sering digunakan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari, seperti laporan cuaca, informasi produk, dan statistik sederhana.

Komponen Utama Piktogram

Sebelum membahas contoh soal, penting untuk memahami komponen utama piktogram:

1. Memberikan informasi tentang data yang disajikan dalam piktogram.
2. Simbol: Gambar atau ikon yang mewakili sejumlah tertentu dari data.
3. Keterangan Simbol (Legenda): Menjelaskan nilai yang diwakili oleh setiap simbol.
4. Sumbu: Piktogram biasanya memiliki sumbu horizontal atau vertikal yang menunjukkan kategori data.
5. Data: Jumlah simbol yang ditempatkan untuk setiap kategori data.

Contoh Soal Piktogram Kelas 4 dan Pembahasan

Berikut adalah beberapa contoh soal piktogram yang relevan untuk siswa kelas 4 SD, beserta pembahasan langkah demi langkah:

Contoh Soal 1: Data Buah Kesukaan

Soal:

Berikut adalah data buah kesukaan siswa kelas 4 SD:

• Apel: 15 siswa
• Jeruk: 20 siswa
• Mangga: 10 siswa
• Pisang: 25 siswa

Buatlah piktogram untuk data tersebut dengan menggunakan simbol buah. Setiap simbol buah mewakili 5 siswa.

Pembahasan:

1. Tentukan Judul piktogram adalah "Buah Kesukaan Siswa Kelas 4 SD".
2. Pilih Simbol: Kita akan menggunakan gambar buah yang sesuai (apel, jeruk, mangga, pisang) sebagai simbol.
3. Buat Keterangan Simbol: Setiap 1 simbol buah mewakili 5 siswa.
4. Buat Sumbu: Sumbu horizontal akan menunjukkan jenis buah (Apel, Jeruk, Mangga, Pisang).
5. Representasikan Data:
   • Apel: 15 siswa / 5 siswa/simbol = 3 simbol apel
   • Jeruk: 20 siswa / 5 siswa/simbol = 4 simbol jeruk
   • Mangga: 10 siswa / 5 siswa/simbol = 2 simbol mangga
   • Pisang: 25 siswa / 5 siswa/simbol = 5 simbol pisang

Piktogram:

 Buah Kesukaan Siswa Kelas 4 SD

Apel:   🍎 🍎 🍎
Jeruk:  🍊 🍊 🍊 🍊
Mangga: 🥭 🥭
Pisang: 🍌 🍌 🍌 🍌 🍌

Keterangan: 🍎 = 5 siswa, 🍊 = 5 siswa, 🥭 = 5 siswa, 🍌 = 5 siswa

Contoh Soal 2: Data Penjualan Buku dalam Seminggu

Soal:

Sebuah toko buku mencatat data penjualan buku dalam seminggu sebagai berikut:

• Senin: 30 buku
• Selasa: 25 buku
• Rabu: 40 buku
• Kamis: 35 buku
• Jumat: 45 buku
• Sabtu: 50 buku
• Minggu: 55 buku

Buatlah piktogram untuk data tersebut dengan menggunakan simbol buku. Setiap simbol buku mewakili 5 buku.

Pembahasan:

1. Tentukan Judul piktogram adalah "Penjualan Buku dalam Seminggu".
2. Pilih Simbol: Kita akan menggunakan gambar buku sebagai simbol.
3. Buat Keterangan Simbol: Setiap 1 simbol buku mewakili 5 buku.
4. Buat Sumbu: Sumbu vertikal akan menunjukkan hari (Senin, Selasa, Rabu, dst.).
5. Representasikan Data:
   • Senin: 30 buku / 5 buku/simbol = 6 simbol buku
   • Selasa: 25 buku / 5 buku/simbol = 5 simbol buku
   • Rabu: 40 buku / 5 buku/simbol = 8 simbol buku
   • Kamis: 35 buku / 5 buku/simbol = 7 simbol buku
   • Jumat: 45 buku / 5 buku/simbol = 9 simbol buku
   • Sabtu: 50 buku / 5 buku/simbol = 10 simbol buku
   • Minggu: 55 buku / 5 buku/simbol = 11 simbol buku

Piktogram:

 Penjualan Buku dalam Seminggu

Minggu:   📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚
Sabtu:   📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚
Jumat:   📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚
Kamis:   📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚
Rabu:    📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚 📚
Selasa:   📚 📚 📚 📚 📚
Senin:    📚 📚 📚 📚 📚 📚

Keterangan: 📚 = 5 buku

Contoh Soal 3: Membaca dan Menafsirkan Piktogram

Soal:

Perhatikan piktogram berikut yang menunjukkan jumlah pengunjung museum selama 4 bulan:

 Jumlah Pengunjung Museum

April:   👤 👤 👤 👤 👤
Mei:     👤 👤 👤 👤 👤 👤 👤
Juni:    👤 👤 👤 👤
Juli:    👤 👤 👤 👤 👤 👤

Keterangan: 👤 = 20 pengunjung

Jawablah pertanyaan berikut:

1. Berapa jumlah pengunjung pada bulan April?
2. Pada bulan apa jumlah pengunjung paling banyak? Berapa jumlahnya?
3. Berapa selisih jumlah pengunjung antara bulan Mei dan Juni?

Pembahasan:

1. April: 5 simbol x 20 pengunjung/simbol = 100 pengunjung
2. Mei: Jumlah pengunjung paling banyak terjadi pada bulan Mei, yaitu 7 simbol x 20 pengunjung/simbol = 140 pengunjung
3. Selisih:
   • Mei: 140 pengunjung
   • Juni: 4 simbol x 20 pengunjung/simbol = 80 pengunjung
   • Selisih = 140 – 80 = 60 pengunjung

Tips Membuat Piktogram yang Efektif

• Pilih Simbol yang Relevan: Gunakan simbol yang mudah dikenali dan relevan dengan data yang disajikan.
• Gunakan Keterangan yang Jelas: Pastikan keterangan simbol mudah dipahami agar pembaca dapat menafsirkan data dengan benar.
• Gunakan Warna (Opsional): Penggunaan warna dapat membuat piktogram lebih menarik dan mudah dibaca, tetapi pastikan warna yang digunakan tidak mengganggu kejelasan informasi.
• Sederhanakan Data: Jika data terlalu besar, pertimbangkan untuk mengelompokkannya ke dalam kategori yang lebih sederhana.
• Periksa Kembali: Setelah membuat piktogram, periksa kembali untuk memastikan tidak ada kesalahan dalam representasi data.

Latihan Soal Tambahan

1. Data jumlah siswa yang membawa bekal makan siang setiap hari dalam seminggu: Senin (12 siswa), Selasa (15 siswa), Rabu (10 siswa), Kamis (18 siswa), Jumat (20 siswa). Buatlah piktogram dengan setiap simbol mewakili 2 siswa.
2. Sebuah toko mainan mencatat penjualan mainan selama sebulan. Mobil-mobilan terjual 35 buah, boneka terjual 40 buah, robot terjual 25 buah, dan puzzle terjual 30 buah. Buatlah piktogram dengan setiap simbol mewakili 5 mainan.
3. Perhatikan piktogram tentang tinggi badan siswa kelas 4. Jika setiap simbol mewakili 10 cm, tentukan tinggi badan masing-masing siswa berdasarkan jumlah simbol yang ada.

Kesimpulan

Piktogram adalah alat visual yang efektif untuk menyajikan data kepada siswa kelas 4 SD. Dengan memahami komponen utama piktogram dan berlatih mengerjakan contoh soal, siswa dapat mengembangkan keterampilan dalam membaca, menafsirkan, dan membuat piktogram sederhana. Kemampuan ini tidak hanya berguna dalam pembelajaran matematika, tetapi juga dalam memahami informasi visual yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Dengan latihan yang cukup, siswa akan semakin mahir dalam menggunakan piktogram untuk menganalisis dan menyajikan data dengan cara yang menarik dan mudah dipahami.