Uniska Kediri

Pendahuluan

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran penting yang diajarkan sejak Sekolah Dasar (SD). Pemahaman konsep matematika yang kuat di tingkat SD akan menjadi fondasi penting untuk mempelajari matematika di jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu cara untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi matematika adalah melalui soal-soal latihan, baik berupa soal pilihan ganda maupun soal uraian.

Artikel ini akan menyajikan berbagai contoh soal pilihan ganda matematika untuk kelas 4 SD yang meliputi berbagai topik, seperti bilangan cacah, operasi hitung, geometri, pengukuran, dan pecahan. Soal-soal ini dirancang untuk membantu siswa mengasah kemampuan berpikir logis, analitis, dan problem solving dalam matematika. Selain itu, artikel ini juga akan memberikan pembahasan singkat untuk setiap soal, sehingga siswa dapat memahami konsep yang mendasarinya.

I. Bilangan Cacah

Bilangan cacah adalah himpunan bilangan bulat non-negatif, yaitu 0, 1, 2, 3, …. Materi bilangan cacah di kelas 4 SD meliputi membaca dan menulis bilangan cacah, nilai tempat, membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah, serta operasi hitung bilangan cacah.

A. Membaca dan Menulis Bilangan Cacah

1. Bilangan 3.456 dibaca…
   a. Tiga ribu empat puluh lima
   b. Tiga ribu empat ratus lima
   c. Tiga ribu empat ratus lima puluh enam
   d. Tiga ribu empat ratus enam puluh lima

   Pembahasan: Bilangan 3.456 dibaca "Tiga ribu empat ratus lima puluh enam".
   Jawaban: c

2. Lambang bilangan dari "Lima ribu dua ratus tiga puluh satu" adalah…
   a. 5.213
   b. 5.231
   c. 5.321
   d. 5.123

   Pembahasan: Lambang bilangan dari "Lima ribu dua ratus tiga puluh satu" adalah 5.231.
   Jawaban: b

B. Nilai Tempat

1. Pada bilangan 7.892, angka 8 menempati nilai tempat…
   a. Satuan
   b. Puluhan
   c. Ratusan
   d. Ribuan

   Pembahasan: Pada bilangan 7.892, angka 8 menempati nilai tempat ratusan.
   Jawaban: c

2. Nilai angka 5 pada bilangan 5.678 adalah…
   a. 5
   b. 50
   c. 500
   d. 5.000

   Pembahasan: Nilai angka 5 pada bilangan 5.678 adalah 5.000.
   Jawaban: d

C. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah

1. Tanda yang tepat untuk membandingkan bilangan 4.567 dan 4.576 adalah…
   a. >
   b. <
   c. =
   d. ≤

   Pembahasan: 4.567 lebih kecil dari 4.576, sehingga tanda yang tepat adalah <.
   Jawaban: b

2. Urutan bilangan berikut dari yang terkecil adalah…
   a. 2.345, 2.435, 2.354, 2.453
   b. 2.345, 2.354, 2.435, 2.453
   c. 2.453, 2.435, 2.354, 2.345
   d. 2.453, 2.354, 2.435, 2.345

   Pembahasan: Urutan bilangan dari yang terkecil adalah 2.345, 2.354, 2.435, 2.453.
   Jawaban: b

II. Operasi Hitung Bilangan Cacah

Operasi hitung bilangan cacah meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

A. Penjumlahan

1. Hasil dari 2.345 + 1.678 adalah…
   a. 3.023
   b. 4.023
   c. 3.013
   d. 4.013

   Pembahasan: 2.345 + 1.678 = 4.023
   Jawaban: b

2. Jika a = 1.234 dan b = 567, maka nilai a + b adalah…
   a. 1.701
   b. 1.801
   c. 1.791
   d. 1.891

   Pembahasan: 1.234 + 567 = 1.801
   Jawaban: b

B. Pengurangan

1. Hasil dari 5.678 – 2.345 adalah…
   a. 3.333
   b. 3.233
   c. 3.323
   d. 3.223

   Pembahasan: 5.678 – 2.345 = 3.333
   Jawaban: a

2. Jika p = 4.567 dan q = 1.234, maka nilai p – q adalah…
   a. 3.333
   b. 3.433
   c. 3.323
   d. 3.423

   Pembahasan: 4.567 – 1.234 = 3.333
   Jawaban: a

C. Perkalian

1. Hasil dari 123 x 4 adalah…
   a. 482
   b. 492
   c. 582
   d. 592

   Pembahasan: 123 x 4 = 492
   Jawaban: b

2. Jika r = 25 dan s = 16, maka nilai r x s adalah…
   a. 300
   b. 350
   c. 400
   d. 450

   Pembahasan: 25 x 16 = 400
   Jawaban: c

D. Pembagian

1. Hasil dari 456 : 3 adalah…
   a. 152
   b. 153
   c. 162
   d. 163

   Pembahasan: 456 : 3 = 152
   Jawaban: a

2. Jika t = 625 dan u = 5, maka nilai t : u adalah…
   a. 120
   b. 125
   c. 130
   d. 135

   Pembahasan: 625 : 5 = 125
   Jawaban: b

III. Geometri

Materi geometri di kelas 4 SD meliputi bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga) dan bangun ruang (kubus, balok).

A. Bangun Datar

1. Sifat-sifat berikut dimiliki oleh persegi, kecuali…
   a. Memiliki empat sisi sama panjang
   b. Memiliki empat sudut siku-siku
   c. Memiliki dua pasang sisi sejajar
   d. Memiliki dua sisi yang berhadapan sama panjang

   Pembahasan: Persegi memiliki empat sisi sama panjang, empat sudut siku-siku, dan dua pasang sisi sejajar. Semua sisi sama panjang sehingga sisi yang berhadapan juga sama panjang, tetapi pilihan D kurang tepat karena lebih umum untuk persegi panjang.
   Jawaban: d

2. Rumus untuk menghitung luas persegi panjang adalah…
   a. s x s
   b. p x l
   c. ½ x a x t
   d. π x r x r

   Pembahasan: Rumus untuk menghitung luas persegi panjang adalah panjang x lebar (p x l).
   Jawaban: b

B. Bangun Ruang

1. Bangun ruang yang memiliki 6 sisi berbentuk persegi adalah…
   a. Balok
   b. Kubus
   c. Prisma
   d. Limas

   Pembahasan: Kubus memiliki 6 sisi berbentuk persegi.
   Jawaban: b

2. Rumus untuk menghitung volume balok adalah…
   a. s x s x s
   b. p x l x t
   c. ½ x a x t
   d. π x r x r x t

   Pembahasan: Rumus untuk menghitung volume balok adalah panjang x lebar x tinggi (p x l x t).
   Jawaban: b

IV. Pengukuran

Materi pengukuran di kelas 4 SD meliputi pengukuran panjang, berat, dan waktu.

A. Panjang

1. 1 meter sama dengan berapa centimeter?
   a. 10 cm
   b. 100 cm
   c. 1.000 cm
   d. 10.000 cm

   Pembahasan: 1 meter sama dengan 100 centimeter.
   Jawaban: b

2. 5 kilometer sama dengan berapa meter?
   a. 50 m
   b. 500 m
   c. 5.000 m
   d. 50.000 m

   Pembahasan: 5 kilometer sama dengan 5.000 meter.
   Jawaban: c

B. Berat

1. 1 kilogram sama dengan berapa gram?
   a. 10 g
   b. 100 g
   c. 1.000 g
   d. 10.000 g

   Pembahasan: 1 kilogram sama dengan 1.000 gram.
   Jawaban: c

2. 2 ton sama dengan berapa kilogram?
   a. 200 kg
   b. 2.000 kg
   c. 20.000 kg
   d. 200.000 kg

   Pembahasan: 2 ton sama dengan 2.000 kilogram.
   Jawaban: b

C. Waktu

1. 1 jam sama dengan berapa menit?
   a. 30 menit
   b. 60 menit
   c. 90 menit
   d. 120 menit

   Pembahasan: 1 jam sama dengan 60 menit.
   Jawaban: b

2. 2 menit sama dengan berapa detik?
   a. 60 detik
   b. 120 detik
   c. 180 detik
   d. 240 detik

   Pembahasan: 2 menit sama dengan 120 detik.
   Jawaban: b

V. Pecahan

Materi pecahan di kelas 4 SD meliputi mengenal pecahan, membandingkan pecahan, dan menjumlahkan serta mengurangkan pecahan.

A. Mengenal Pecahan

1. Pecahan yang menyatakan bagian yang diarsir pada gambar berikut adalah… (Gambar lingkaran dibagi 4, 1 bagian diarsir)
   a. 1/2
   b. 1/3
   c. 1/4
   d. 3/4

   Pembahasan: Bagian yang diarsir adalah 1 dari 4 bagian, sehingga pecahannya adalah 1/4.
   Jawaban: c

2. Pada pecahan 3/5, angka 3 disebut…
   a. Penyebut
   b. Pembilang
   c. Garis pecahan
   d. Pecahan campuran

   Pembahasan: Pada pecahan 3/5, angka 3 disebut pembilang.
   Jawaban: b

B. Membandingkan Pecahan

1. Tanda yang tepat untuk membandingkan pecahan 1/2 dan 1/4 adalah…
   a. >
   b. <
   c. =
   d. ≤

   Pembahasan: 1/2 lebih besar dari 1/4, sehingga tanda yang tepat adalah >.
   Jawaban: a

2. Urutan pecahan berikut dari yang terkecil adalah…
   a. 1/2, 1/3, 1/4
   b. 1/4, 1/3, 1/2
   c. 1/3, 1/2, 1/4
   d. 1/4, 1/2, 1/3

   Pembahasan: Urutan pecahan dari yang terkecil adalah 1/4, 1/3, 1/2.
   Jawaban: b

C. Menjumlahkan dan Mengurangkan Pecahan

1. Hasil dari 1/4 + 2/4 adalah…
   a. 1/8
   b. 2/8
   c. 3/4
   d. 3/8

   Pembahasan: 1/4 + 2/4 = 3/4
   Jawaban: c

2. Hasil dari 3/5 – 1/5 adalah…
   a. 1/5
   b. 2/5
   c. 4/5
   d. 5/5

   Pembahasan: 3/5 – 1/5 = 2/5
   Jawaban: b

Kesimpulan

Artikel ini telah menyajikan berbagai contoh soal pilihan ganda matematika untuk kelas 4 SD yang mencakup topik bilangan cacah, operasi hitung, geometri, pengukuran, dan pecahan. Dengan berlatih soal-soal ini, diharapkan siswa dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika dan kemampuan problem solving mereka. Penting bagi siswa untuk memahami konsep dasar matematika dengan baik, karena hal ini akan menjadi landasan penting untuk mempelajari matematika di jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Guru dan orang tua juga dapat menggunakan contoh-contoh soal ini sebagai bahan evaluasi dan latihan bagi siswa.