Uniska Kediri

Pendahuluan

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa penting di dunia, terutama bagi umat Islam karena merupakan bahasa Al-Quran. Mempelajari bahasa Arab membuka pintu untuk memahami ajaran Islam secara lebih mendalam, serta memperluas wawasan budaya dan peradaban Islam. Artikel ini menyajikan contoh soal beserta jawaban untuk mata pelajaran Bahasa Arab kelas 11 semester 1, yang mencakup berbagai aspek seperti pemahaman teks, tata bahasa (nahwu dan sharaf), serta kemampuan berkomunikasi dasar.

I. Pemahaman Teks (Qiro’ah)

Bagian ini menguji kemampuan siswa dalam memahami teks berbahasa Arab, mengidentifikasi informasi penting, dan menjawab pertanyaan terkait teks tersebut.

Contoh Soal:

Bacalah teks berikut dengan saksama!

تَقَعُ إِنْدُونِيْسِيَا فِيْ جَنُوْبِ شَرْقِ آسِيَا. هِيَ دَوْلَةٌ أَرْخَبِيْلِيَّةٌ تَتَكَوَّنُ مِنْ أَكْثَرَ مِنْ سَبْعَةَ عَشَرَ أَلْفَ جَزِيْرَةٍ. جَاوَا هِيَ أَكْثَرُ الْجُزُرِ سُكَّانًا. الْعَاصِمَةُ الْإِنْدُونِيْسِيَّةُ هِيَ جَاكَرْتَا. يَتَحَدَّثُ الشَّعْبُ الْإِنْدُونِيْسِيُّ بِلُغَاتٍ مُتَعَدِّدَةٍ، وَاللُّغَةُ الرَّسْمِيَّةُ هِيَ اللُّغَةُ الْإِنْدُونِيْسِيَّةُ. تَمْتَازُ إِنْدُونِيْسِيَا بِتَنَوُّعِ ثَقَافَاتِهَا وَتُراثِهَا الْغَنِيِّ.

Terjemahan:

Indonesia terletak di Asia Tenggara. Ia adalah negara kepulauan yang terdiri dari lebih dari tujuh belas ribu pulau. Jawa adalah pulau yang paling banyak penduduknya. Ibu kota Indonesia adalah Jakarta. Rakyat Indonesia berbicara dalam berbagai bahasa, dan bahasa resminya adalah bahasa Indonesia. Indonesia memiliki keunggulan dalam keragaman budaya dan warisannya yang kaya.

Pertanyaan:

1. أَيْنَ تَقَعُ إِنْدُونِيْسِيَا؟ (Di mana Indonesia terletak?)
2. مَا هِيَ الْعَاصِمَةُ الْإِنْدُونِيْسِيَّةُ؟ (Apa ibu kota Indonesia?)
3. كَمْ عَدَدُ الْجُزُرِ فِيْ إِنْدُونِيْسِيَا تَقْرِيْبًا؟ (Berapa jumlah pulau di Indonesia kira-kira?)
4. مَا هِيَ اللُّغَةُ الرَّسْمِيَّةُ فِيْ إِنْدُونِيْسِيَا؟ (Apa bahasa resmi di Indonesia?)
5. بِمَاذَا تَمْتَازُ إِنْدُونِيْسِيَا؟ (Dengan apa Indonesia memiliki keunggulan?)

Jawaban:

1. تَقَعُ إِنْدُونِيْسِيَا فِيْ جَنُوْبِ شَرْقِ آسِيَا. (Indonesia terletak di Asia Tenggara.)
2. الْعَاصِمَةُ الْإِنْدُونِيْسِيَّةُ هِيَ جَاكَرْتَا. (Ibu kota Indonesia adalah Jakarta.)
3. عَدَدُ الْجُزُرِ فِيْ إِنْدُونِيْسِيَا تَقْرِيْبًا أَكْثَرُ مِنْ سَبْعَةَ عَشَرَ أَلْفَ جَزِيْرَةٍ. (Jumlah pulau di Indonesia kira-kira lebih dari tujuh belas ribu pulau.)
4. اللُّغَةُ الرَّسْمِيَّةُ فِيْ إِنْدُونِيْسِيَا هِيَ اللُّغَةُ الْإِنْدُونِيْسِيَّةُ. (Bahasa resmi di Indonesia adalah bahasa Indonesia.)
5. تَمْتَازُ إِنْدُونِيْسِيَا بِتَنَوُّعِ ثَقَافَاتِهَا وَتُراثِهَا الْغَنِيِّ. (Indonesia memiliki keunggulan dalam keragaman budaya dan warisannya yang kaya.)

II. Tata Bahasa (Nahwu & Sharaf)

Bagian ini menguji pemahaman siswa tentang kaidah-kaidah tata bahasa Arab, termasuk perubahan kata (sharaf) dan struktur kalimat (nahwu).

Contoh Soal:

1. Tentukan fi’il madhi, fi’il mudhari’, dan fi’il amar dari kata berikut: كَتَبَ (telah menulis)

   • Fi’il Madhi: كَتَبَ
   • Fi’il Mudhari’: يَكْتُبُ
   • Fi’il Amar: اُكْتُبْ

2. Ubahlah kalimat berikut ke dalam bentuk isim mufrod, isim mutsanna, dan isim jamak muzakkar salim: مُسْلِمٌ (seorang muslim)

   • Isim Mufrod: مُسْلِمٌ
   • Isim Mutsanna: مُسْلِمَانِ
   • Isim Jamak Muzakkar Salim: مُسْلِمُوْنَ

3. Tentukan mudzakkar atau muannats dari kata berikut: مَدْرَسَةٌ (sekolah)

   • مَدْرَسَةٌ adalah muannats karena diakhiri dengan ta’ marbutah (ة).

4. Lengkapi kalimat berikut dengan dhomir munfashil yang sesuai: … هُوَ مُدَرِّسٌ (… dia seorang guru)

   • هُوَ هُوَ مُدَرِّسٌ (Dia adalah seorang guru)

5. I’rob kalimat berikut: الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ (Siswa itu rajin)

   • الطَّالِبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
   • مُجْتَهِدٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره

III. Kosakata (Mufradat)

Bagian ini menguji penguasaan siswa terhadap kosakata bahasa Arab yang relevan dengan materi pembelajaran.

Contoh Soal:

1. Artikan kata-kata berikut ke dalam bahasa Indonesia:

   • مَكْتَبَةٌ (perpustakaan)
   • مُدَرِّسٌ (guru)
   • تِلْمِيْذٌ (murid)
   • كِتَابٌ (buku)
   • قَلَمٌ (pena)

2. Berikan lawan kata dari kata-kata berikut:

   • كَبِيْرٌ (besar) lawannya صَغِيْرٌ (kecil)
   • قَدِيْمٌ (lama) lawannya جَدِيْدٌ (baru)
   • نَاجِحٌ (sukses) lawannya رَاسِبٌ (gagal)

3. Susunlah kalimat sederhana menggunakan kata-kata berikut:

   • مَدْرَسَةٌ, كَبِيْرَةٌ, جَمِيْلَةٌ (Sekolah, besar, indah)
     • اَلْمَدْرَسَةُ كَبِيْرَةٌ وَجَمِيْلَةٌ (Sekolah itu besar dan indah)

IV. Kemampuan Berkomunikasi (Muhadatsah & Kitabah)

Bagian ini menguji kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Arab untuk berkomunikasi, baik secara lisan (muhadatsah) maupun tulisan (kitabah).

Contoh Soal:

1. Buatlah percakapan singkat (muhadatsah) tentang kegiatan sehari-hari di sekolah.

   • Contoh:
     • أَحْمَد: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ (Ahmad: Assalamu’alaikum)
     • عَلِيّ: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ (Ali: Wa’alaikumsalam)
     • أَحْمَد: مَاذَا تَفْعَلُ يَا عَلِيّ؟ (Ahmad: Apa yang kamu lakukan, Ali?)
     • عَلِيّ: أَنَا أَقْرَأُ كِتَابًا فِي الْمَكْتَبَةِ. وَأَنْتَ؟ (Ali: Saya sedang membaca buku di perpustakaan. Dan kamu?)
     • أَحْمَد: أَنَا أَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ. (Ahmad: Saya sedang belajar bahasa Arab.)
     • عَلِيّ: هَلْ هِيَ صَعْبَةٌ؟ (Ali: Apakah sulit?)
     • أَحْمَد: لَا، لَيْسَتْ صَعْبَةً جِدًّا. (Ahmad: Tidak, tidak terlalu sulit.)

2. Tulislah karangan singkat (kitabah) tentang cita-citamu di masa depan.

   • Contoh:
     • أُرِيْدُ أَنْ أَكُوْنَ طَبِيْبًا فِي الْمُسْتَقْبَلِ. أُرِيْدُ أَنْ أُسَاعِدَ النَّاسَ الْمَرْضَى وَأُعَالِجَهُمْ. دِرَاسَةُ الطِّبِّ صَعْبَةٌ، وَلَكِنِّيْ سَأَجْتَهِدُ لِتَحْقِيْقِ حُلْمِيْ. (Saya ingin menjadi seorang dokter di masa depan. Saya ingin membantu orang-orang sakit dan mengobati mereka. Belajar kedokteran itu sulit, tetapi saya akan berusaha keras untuk mewujudkan impian saya.)

Kesimpulan

Soal-soal di atas hanyalah contoh dari berbagai materi yang dipelajari di kelas 11 semester 1. Penting bagi siswa untuk mempelajari semua materi dengan seksama, berlatih mengerjakan soal-soal latihan, dan aktif bertanya kepada guru jika ada kesulitan. Dengan persiapan yang matang, siswa diharapkan dapat meraih hasil yang memuaskan dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Memahami dan menguasai Bahasa Arab bukan hanya bermanfaat untuk kepentingan akademis, tetapi juga untuk memperdalam pemahaman agama dan memperluas wawasan tentang dunia Islam.